"Quan l’endemà s’envola l’avió, sé que una part molt íntima de mi mateix és també aquí, a Mallorca, no només per convicció, sinó també per sentiment."


Ponència de Carme Capó


Amb la gorra ensaïmada i els calçons estripats






Que algú et senyalés amb el dit acusador de ser culpable d’una malifeta venia a significar, gairebé, que s’acabava el món.





" La set de coneixement sempre troba una font que mana. I si l'enigma és al pensament, a la percepció hi trobarem la resposta."







Als ametllers en flor del meu poble


Del llibre “Casialgo”  de Marce Lòpez Sirer



L'ombra allargada de Bartomeu Alou

(QUARTA I DARRERA PART)

Josep-Lluís Carod-Rovira
Director de la Càtedra sobre Diversitat Social de la Universitat Pompeu Fabra

 -escrit preliminar del llibre EL METODISME A CAPDEPERA-



   


    Cristina, filla de rei


 Divertimento

     ...amb Charlot




 











Aquests són dimonis moderns: tenen una imatge i l'han de defensar. Són dimonis amb departament de màrqueting.




Bartomeu Alou i l'església de Capdepera
(TERCERA PART)

Josep-Lluís Carod-Rovira
Director de la Càtedra sobre Diversitat Social de la Universitat Pompeu Fabra

 -escrit preliminar del llibre EL METODISME A CAPDEPERA-

Les bases del metodisme a les Balears
(SEGONA PART)

Josep-Lluís Carod-Rovira
Director de la Càtedra sobre Diversitat Social de la Universitat Pompeu Fabra

 -escrit preliminar del llibre EL METODISME A CAPDEPERA-

 Estampa poètica vora el mar

 Llúcia del Campo Sansó
     
    


 

 

Que la comadrona o qui sigui faci una mena de bateig lliurant als pares un document que caldrà anar omplint al llarg de l’educació.

CAPDEPERA I ALOU, HISTÒRIA D’UNA DISSIDÈNCIA
(PRIMERA PART)

Josep-Lluís Carod-Rovira1
Director de la Càtedra sobre Diversitat Social de la Universitat Pompeu Fabra

 -escrit preliminar del llibre EL METODISME A CAPDEPERA-

Ara sa gent fa esport,
diuen per estar millor,
i mos menjam es segó
que abans dàvem en es porc.






Fedea  ha fet un estudi sobre un programa d’educació bilingüe a alguns col·legis de la Comunitat de Madrid l’any 2004 i l’impacte d’aquest programa més enllà de l’aprenentatge de l’idioma estrangera. El programa suposava que, al manco, les Ciències Naturals i la Geografia i la Història s’ensenyaven en anglès, mentre que la Llengua Castellana i les Matemàtiques es feien en castellà, o sigui una espècie de TIL rebaixat. El còmput màxim d’hores d’ensenyament en anglès estava entre les 10 i les 12 hores setmanals.

 “Augmenten mes alegries…”
















El dia de Reis la sala es transformava en un espai màgic; com al clan som molts germans, aquella sala seriosa passava a ser un lloc ple d’encís, d’il·lusions.



Subcategories